2023年5月14日 星期日

進階B(電子電路型)試辦場_振盛老師的回饋

相隔一個月後,再次家電的學習,其實很爽。

我今天有抱著一點擔心出門,因為電晶體好像忘得有點多,而你的文宣及email似乎用到了『電子電路』的用詞,我一開始以為今天會是很恐怖的腦力激盪。(事實証明,是另一種很燒腦的激盪)


實際上,今天主要是『電源』,我覺得很棒,一方面對生活周遭的使用器材有『原來如此』的瞭解,另一方面其實也是有電晶體的知識需要用上。


我覺得今日早上的說明,每一個小部分我應該有聽懂,但是每一個小部分在聽介紹時,我會問自己這個小部分在一個大整體中的定位,以及大整體究竟在做什麼?(舉例來說,我今天聽到繼電器有電磁開關還有NC、NP時,我懂每一個設計的功用,但當時沒有感覺實際整個繼電器與外界元件的工作圖像(我趕快拿起手機google去補起來)。

下午實作時,一個小小的小夜燈,被它打敗了XD
其實,我一開始的思考是根據早上的引導『電源區』會在一塊,所以一開始就打算從『插頭』input開始構思,但我被那三個多餘的二極體打敗了XD一直想著怎麼會有三個黑色二極體+橘色二極體做成橋式整流呢?(且各二極體的方向我也對不上)

我會建議,如果是為了拿初階的情境,也許一開始可以告訴學員這三個二極體請忽略或拔掉,然後介紹從提示哪裡開始重點觀察,也許這會比較像我們在課堂上保護學生所作的『安全學習單』;但這樣有比較好嗎...也許為了維修真實東西,這樣反而不好

我其實覺得真實的小夜燈的體驗,是蠻爽的失敗體驗,且印象深刻;也許會比較像新課綱常說的『真實情境』,要考慮非理想情況時的挑戰與難度。

還是很滿足,有因此發現自己在電磁感應、電流磁效應的課本知識有更多的體會,與讚嘆工程師的發明。

相關的課程,我真的一直在構思能否在高中選修課做出(也許還要構思個一年),我很希望未來能讓高中的學生可以提早用生活的常見器材體會物理,也去檢視自己是否有機會喜歡熱門的電機系(學生動不動就只想讀資工、電機)


我想問:
你今天模擬的0.75歐姆的電阻是怎麼測出來的?是因為知道一個電阻,然後並聯計算嗎?(或是有其他測量方法)

再次,謝謝宣安老師願意跟大家分享!
收穫很多(真心不騙)

進階B(電子電路型)試辦場__嘉建老師的回饋

https://www.facebook.com/kafsu1205/posts/pfbid02PTNVogbSBfrBiz6hBxcu9d7yyNuVs9NcfF6njxqy3dDp4LqTGB64c7GxfrF936oPl?__cft__[0]=AZWO_ljmAzprJIErcW5Oqa91zDqUKvP3W_vgZSHIpPKJit96FJ77HFJWDltvrR_MfxsGK7iq5tw6OWCd53IEyLS3aFPXscCk9xF5ziIr9gBbHvUr0v8Y3u8JE8stFbqZoePXu5ZdCzDgRgOSWW7bCTOc4gNDJ-8AiNNJc2S1fOsa5g&__tn__=%2CO%2CP-R

我很喜歡上宣安老師的課,雖然宣安老師是化學背景,可是他為了玩具醫生和家電醫生做了很多功課和備課,從這個地方可以明顯感受到教師專業,教師授課和YT專門講解還是有很大的不同。
兩者都能夠讓學員聽得明白,懂得八九分。
YT專門講解只有少部分能夠用動畫輔助講得清楚明白,但是普遍性是片面知識,遇到什麼講什麼,可能可以依樣畫葫蘆馬上得到成就感(像是今天講到的LED燈泡,把兩顆燈珠直接短路維修成功的案例),但是很難看到全部的全貌。
而教師授課(宣安老師)就不同,除了講得清楚明白,還要富有架構,讓你看到整個全貌,而目前在學哪裡。同時最棒的是有各種自製實驗,並因應學員去調整課程,就好比一樣的課程我們帶到不同班級去上也都會微調一樣。而且重點是不同於一些YT高職老師講課,有的高職老師專業很強,但是YT看不到五分鐘我就想睡覺了,宣安老師課程則是講得有趣,跟充滿各種驗證實驗,是我覺得最有價值的地方!
(我一直很好奇,宣安老師到底是怎麼跨越背景,把電子電路的東西研究的那麼清楚,方向和資源是怎麼做到的)
今天來上課的都必須是之前參加過的老師,人數頗多,就快要20位,而且女生也很多,能夠透過這些課程,找到維修的樂趣,開啟一個領域的大門,其實挺好的,回顧我自己修家電歷程
【小時候】
我自己爸爸是修理家電的,但是他小時候好像就沒有要教我這個,我曾經問他通常爸爸會的,不是都多少會教小孩傳承一下嗎?怎麼都沒有想要教我的意思?我爸是說:「也不曉得你有沒有興趣,而且以前上班的地方很遠,每天都很晚回家也很忙」
所以呢,我只有記得國小我爸教我用電烙鐵,然後陪我做一個電流急急棒去豐原文化中心參加一個科學小玩具展是什麼之類的~
然後就沒有然後了,一路到出社會當老師,才認識三用電表 AC DC 電容 BB檔這些基礎的東西。
【第一次修理家電嗎】
印象是在員林大同國中的時候,班上的電風扇壞掉不會轉,大概修理一個禮拜,從查電線有沒有斷掉,到最後一直爬文,換了一顆啟動電容後完修,成就感滿滿。
後來發現很多東西壞掉,都是電容膨脹,完全不懂為什麼,反正可以肉眼判斷,好拆也好買也好焊,從此打開維修的樂趣,但也就會那麼101招-換電容(俗稱撿到軟的)
【維修經驗歷程】
後來總是會遇到一些不是只有換電容就可以搞定的例子,你就要開始去發文問人家,人家就會開始跟你說要測一些被動元件,然後一件一件慢慢學習,量電鍋 電扇的保險絲啦、測量二極體有沒有擊穿啦、然後三極管什麼NPN PNP怎麼測量,到一些集成IC的DATA SHEET~~
就是社區有丟掉的電器,我檢過N件來修,充滿著好奇去拆,中間絕對不乏幾次撿到軟的經驗,會讓你有一種偷吃步的滿滿成就感,讓你願意在下一次的維修花一兩小時去查修。
然後你就會發現零件越買越多,儀器也越買越多
甚至同樣的工具儀表會有好幾支...
【這次家電醫生進階班學什麼】
這次主要學習三種常見的電源版,線性電源、開關式電源、容抗降壓,這三種在一般家電很常見,這些名詞我以前也都有聽過,但是沒有一個系統的學習過,所以今天等於把很多片段的知識全部串起來,真的超滿足!
像是電源版,以前就只會換電容,換完沒辦法動作,我也沒辦法。
後來有一點經驗,會去查一些開關管 電源管理IC。
但是對於整體邏輯和走線畫圖還是很弱,今天剛好補足這一塊
【現學現賣】
晚上回來岳母家,剛好遇到岳母家飲水機故障,按了熱水鈕不會加熱。拆下來看,微動開關不靈敏,RELAY NC沒有導通
→沒想到更換之後,居然失敗...
天哪!明天母親節,沒有熱水可以泡咖啡,老婆會哇哇叫~~
以前我大概就只能修到這裡,透過今天的磨練,認真地看了一下AC進來後怎麼走線,所以又多測了好多項:
AC進來降壓整流,到一顆25V 470U,有13V DC,很好,代表電源端沒有問題~~
那接下來就是控制端囉,按下微動,會把電送去做控制,包含了三極體C1815還有CD4013,認真看了一下宣安老師上過的BCE,查出了C1815故障了,所以無法送電給後續RELAY的線圈,雖然只是多換了一顆C1815,但這次不是盲目更換看看會不會中獎,而是循線去查,感覺真的很有進階班的成就感!
林宣安 超感謝宣安老師!
也祝大家,母親節快樂,母親永遠是孩子最深刻的連結,孩子天然的天性,每位媽媽真的都辛苦了~~今天帶小孩 洗碗 煮吃的,都是要老公來全包喔~~


2023年5月13日 星期六

進階B(電子電路型)試辦場

今天終於完成家電醫生最後一張的拼圖
連續四次20小時的課程
初階:家用配線與用電安全
進階A:直接上電型家電
電子電路先修班
進階B:電子電路型家電
20個小時當然是不夠的
但再多下去只怕會嚇跑更多人
不過也可以讓老師們有了一個基礎概念和輪廓



進階B班的電子電路型家電就是多了一個電子控制的裝置
這個電子控制可能只是一個小開關
或是自動控制裝置(遙控、光控、聲控、溫控等)
電子控制需要有DC電源
因此必須要有一個電源板來提供
今天主要其實就是集中在這個電源板的分析與原理來談
了解它的特性才能找到對應可以維修的替代品
老師們也拆解自己帶來的電源
認真研究甚麼是線性電源、開關電源、容抗降壓電源
再從小夜燈的電路去分析如何改裝成電池供電的概念
這是起步,但已經花了2年了














也許家電醫生還有很長很遠的路要走
但一路上依舊有好多不願放棄的夥伴
真心感謝,感謝曾經陪伴家電醫生走過這四堂課的夥伴

電晶體基礎應用班D_台中試辦場

這次的課程其實我自己很擔心會嚇跑全部的人 因為必須從一個電晶體跨到組合電路 最多必須組合到四個電晶體 這個檻很高,但只要你想跨入電晶體就必須要走過這條天堂路 從基本的串並聯概念開始說 控制端(EB)的串聯可以讓放大電路以級數等級增加 兩個就足以偵測靜電的正負 若串到三個隨便都可以...