2020年9月12日 星期六

屏東試辦場_家電篇




這當然要感謝彥文和創藝文化基金會的大力協助,才能將這些多年醞釀的想法化為行動啊~~

第一次嘗試和老師們分享家電維修的課程
我們都不是專業技師,修不好很正常...
但主要目的是希望將課堂所學應用在生活中
從家電構造來學習科學,並希望從中發想
或許可以設計出學校可用的彈性課程

當然還是要從基本的原理和安全開始說起
畢竟動到110V的電,不能開玩笑的
火線、中性線、(設備)地線的功能與概念
測量火線的方法
中性線與地線的差別(可看這篇)
測量地線功能是否正常的方法
家電開關配置的原則
漏電斷路器的原理與功能(可看這篇)
延長線的安全使用(可看這篇這篇)
這些都是基本需要知道的常識
否則在維修的時候就容易發生危險


再來就是基本檢測工具的使用
三用電表電阻檔量測線路是否正常
電壓檔量測元件是否故障(有時也用電阻檔)
電阻檔切換的時機(可以看這篇的說明)
電力監測器的使用與檢測的技巧(可參考這篇)
勾表的原理與使用方法(可參考這篇這篇)


最後進入維修的實戰
這次大家似乎默契很好,幾乎都帶電扇過來
嘗試從查線開始做起
電阻過大,換線,包含換插頭的技巧
開關不靈敏,拆開重組
轉軸鏽蝕,除鏽加潤滑
幸好電容沒壞,不然就通殺了...


但這種單相交流馬達構造與原理的細節卻沒太多時間說明
如果了解構造和原理
才有辦法兵來將擋
這用另一篇來細說好了~~

最後讓大家嘗試修自己的東西
不管能不能修好
一定要嘗試著去動手
才會真正是自己的東西





這樣的課程我們也在摸索
不知道怎樣才能符合老師們教學與日常的需求
所以...
台中再來一場試辦,聽聽老師們的想法如何??

屏東試辦場_玩具篇

這次玩具醫生7直接轉成家電醫生屏東試辦場
但有些玩具還是要先幫小朋友修好才行

其中有一隻小飛象,小朋友說是無法裝電池
基本上就是電池盒的螺絲脫牙,導致無法鬆脫

搞了好久,最後決定直接用電鑽破壞螺絲就好了
原本以為這樣就可以完修
沒想到又是一個多重器官損壞的case...
電池盒的鏽蝕已經不好挽救,直接焊接一副新的換上

結果開關似乎也不靈敏,更換




馬達原本以為也掛彩
拆開後才發現是齒輪箱卡住,調整了一下搞定
至少不用換馬達就是一件好事
但後腳的支點也都斷了
其中一支屍體還在,強度不需要很足
決定用膠狀瞬間膠加固化劑搞定
另一隻腳的支點能就地取材用迴紋針來替代
先在原先的位置鑽孔塞入迴紋針
再用瞬間膠固定
暫時就先這樣搞定




裝回去,試機
搞定~~
跑起來的樣子其實還蠻療癒的...

不過這次沒能見到小主人開心的樣子
感覺還是有點落寞啊~~

電晶體基礎應用班D_台中試辦場

這次的課程其實我自己很擔心會嚇跑全部的人 因為必須從一個電晶體跨到組合電路 最多必須組合到四個電晶體 這個檻很高,但只要你想跨入電晶體就必須要走過這條天堂路 從基本的串並聯概念開始說 控制端(EB)的串聯可以讓放大電路以級數等級增加 兩個就足以偵測靜電的正負 若串到三個隨便都可以...