電子電路先修班2_屏東

對於沒有電子學經驗的人來說

這真的是非常硬的課程

其實不預期有太多人參加的

但這次和玩具醫生高屏分院合作的家電醫生電子電路先修班

卻給了我許多鼓勵

參加的老師和同好雖然大家程度不一

但都能堅持到最後沒有尿遁(感謝在場的高手沒有聽到翻桌)

而且也都能在實作的過程中相互分享經驗和技巧

我想，這應該也是課程能開辦成功的原因之一

將近6個小時的課程中

其實我們從頭到尾只用了一顆電晶體來操作

這對某些開設電子學課程的老師來說根本就是詐騙

「怎麼可以這麼混！應該要教大家鏡像電路、不然也要無穩態耦合」

「最好直接來一個555PWM才夠水準...」

但...對初學者來說，有多少人可以懂當中的電路原理？

甚至能真正應用在生活中？

還是只要可以依樣畫葫蘆就好？

我們希望參加的老師都能了解裡面的電路原理

而不是只是照著老師的步驟插板子

了解了原理才能創作

了解了原理才能進一步除錯

了解了原理才能真正進入電子學的世界

這個步驟很緩慢，但頭過身就過

感謝許多老師給宣安的回饋

也許我們有機會可以再繼續開設電子學的後續課程喔~~

初階班8_台南

初階班辦到第8場了

速度很緩慢，因為辦理的人囉哩叭唆很龜毛...

這場次也是經過幾番波折才成功

很特別的是有一半不是老師，而是一般民眾

但因為知識量實在太大

我只能大膽的假設大家都是自然科背景，而且都用過三用電表

當然，這個假設完全是鴕鳥

但不這麼假設，今天實在不知道該怎麼上

因此也是家電醫生開辦3年來講得最慢的一次

和第7場比起來至少刪掉1/3的內容

但還是成功勸退一半的人(這算是大成功嗎??)

不過，至少是家電醫生跨界的第一步

有正確且札實的安全觀念，絕對比會維修來得重要

這次有老師帶來電風扇

當然也就用這個來當案例了

不過沒時間拆解馬達

只說明了開關和火線連接的概念

也讓大家嘗試用驗電筆查火線

並練習焊接，還有更換插頭的技巧

這樣...也就足夠了

進階班A(直接上電型)2_高雄

進階班直接上電型課程已經開了三次

但似乎每次都講得不一樣...

尤其是用老師帶來的電器當作案例

這是最直接最實際的方法

也是挑戰最大的模式

雖然做PPT、發講義照著唸最輕鬆

老師們似乎也會覺得拿到一本(再也不會去看)的講義比較值回票價

但我還是希望從實務的角度出發

畢竟...現實就是殘酷的

這次從老師帶來的烤箱來說明電阻型家電的檢測原則

工作電阻與非工作電阻的差別

包含整體設計原理的大概念

有了大概念才能舉一反三，這才是真正學習的目標

幸好最後修好了...

但電熱毯因為內部斷線就放生了

順便也幫福誠高中看了板擦機

廠商說馬達壞了不值得修...

但直接對馬達供電，沒壞啊~~

我想大家應該也能猜到廠商為什麼這樣回覆的原因吧

機器不過電的原因其實很簡單

就是內部灰塵量太大，接點的部分都接觸不良了

也直接利用板擦機說明了串(並)激式馬達的原理，和電感型家電相互對照

後續也談了RMS、PF等概念

這些在一般維修課程都不會出現

但這些卻是最基礎的基本功

基本功練好需要一段時間

一旦練好，後續就能駕輕就熟了

但有多少人願意花這麼多時間練看不到的東西呢...

進階班A1_振盛老師的分享

我是上週六在南投家電醫生的學員趙振盛。還是充滿感謝的謝謝宣安老師分享這個！！這是我參加的第二堂進階課程。如您課堂所說的，讓過去就學所學習的理論，有一個實務可以應用，是開心且興奮的。

電流磁效應、電磁感應在各種馬達的應用！遠比我們在各種算的簡單電動機模型來的激情。原來生活中有很多沒有磁鐵的感應馬達！我也是第一次看到！

這次的難度，我以參加者的角度，覺得應該沒問題喔！我建議在每次的行前通知寫上『帶一個你要修的電器，我們有一小時的課程時間要修它』。也許會提升學員去家裡翻找的機率喔

進階班A(直接上電型)1_南投

如果說人到某個年紀可以做一些即使沒什麼人認同、沒什麼夥伴

但卻是自己真正喜歡且覺得有意義的事

我想，那應該就是家電醫生了

家電醫生和玩具醫生一樣

一直以來就不是以「修好」或「技巧」為主要目的

而是希望融合科學、技術與生活的體現

我們希望在這三者取得一個平衡點

用科學概念來維修，而不是只用經驗

理論很重要，但絕對不是純理論

而是結合實務經驗所需的先備知識

有了這些知識就可以利用科學的模式來分析判斷

家電醫生就是在做這些事

進階A在試辦場之後又調整了許多方向

在電感型負載中，我們集中火力詳細解釋了電風扇常見的AC感應式馬達

不但用教具來說明原理

也帶出利用電容產生電流相位差，以及容抗的概念

有了這些概念才知道如何正確選擇需更換的零件

也馬上能理解如何讓風扇反轉

電阻發熱型家電的檢查方法更需要注意工作電阻的意義

兩者結合的吹風機就要留意元件間的連接方式

只能壓接，不能焊接

最後再用日光燈電路帶出電感產生電壓相位差

以及功率因素的概念

這些基本概念能夠進入後設認知

未來遇到任何直接上電型的家電就能有步驟地去查驗

這才是這堂課真正的目的

感謝一路上曾經鼓勵和幫忙的夥伴~~

初階班7_屏東

家電醫生再度回到屏東

感謝潮州國中文雄主任的幫忙

讓我們有一個超級棒的場地

也見識到一個有概念的主任如何協助學校規畫整個電力系統

看看這個電箱的設計

雖然不漂亮，但絕對可以當作初階的好教材

比這個鬼玩意兒好多了

這次參加有許多非本科系的小學老師

可能在學理上有很多細節無法了解

但大家都還是興趣滿滿的聽完札實5小時的課

初階的目的就是用電安全的概念

也許不有趣，但大家都能理解身為老師在教學邏輯上的堅持

學習本身就不是一件有趣的事

但學習之後的成就感卻會讓你回味無窮

這也是許多老師反覆參加過許多次家電醫生的原因吧~~

雖然早上4點多就起床

雖然搭了將近8小時的車來回台中屏東

但看到這一台熨斗，值得啊!!

好像有點偏離主題了，呵呵