電子電路先修班1_宜蓁老師的紀錄

今天的課程真的很適合像我這種不是本科，只大概有點概念的人來聽。老師從自學的角度來講各種電子電路的概念，讓我一下就聽懂！而且電路概念直接搭著實作超棒的！就不會有圖跟實體搭不起來的感覺，失敗或做不出來也有旁邊同學幫忙找原因。

有個建議是實作的部分，我個人會很願意自己買一份材料回去做練習，如果可以買一份可以帶回去或是老師可以開材料清單給我們，就更好了。

今天真的很感謝老師精心準備這樣的課程：）

電子電路先修班1_長哲老師的紀錄

今天的NPN電晶體除了之前宣安老師教的利用網路搜尋「Datasheet」，今天又學到用三用電表查出N極、P極與E、B、C的位置，緊接著宣安老師又指導我們利用NPN做出幾項應用與騙人玩具(真的是江湖一點訣)，其中我最感興趣是利用NPN做出拆炸彈的電路，另外NPN加上光敏電阻(LDR)做出的小夜燈與射擊標靶也很好玩，只是我的手機的亮度不夠沒辦法看到效果(但我想若再加上一顆NPN做成達靈頓電路應該可以克服），期待下次再跟老師學習。

PS：今天宣安老師中午過來關心是否會上的太簡單(我想老師知道我的底子怕我跟不上特地來關心我），因為我不是本科系很多東西都是似懂非懂，我都是靠著一次又一次參加老師的研習再加上自己常常會問一些連自己都覺得很白癡的基本問題，但我秉持著這樣的學習方式，我也慢慢整理出基本電子電路思緒，想不到今天上的內容我也懂上8成且也能從電路圖自己接對電路，對於自己這樣的成長真的很感謝宣安老師無私分享自己所學。

電子電路先修班1_嘉建老師的紀錄

 https://www.facebook.com/kafsu1205/posts/pfbid02ZyiPEXCB36YTmnU9UnNQpynNyKgzLmp4dL7E5n8AtqHLKUMWD8JgW1wdzWDXf9Cnl?__cft__[0]=AZWj6ki0hujVVFx3_R14tA-F2H7S14T9tkeqWvVXx6DXGEG1Rt_lZiN93QosjLeXk4kL7GnrccmItgd58llSw8_uRzAQdlXIYBSC8oXIaDlKBaN1E6S4pyOQH_ZMYGUrFiI_LNvFGXG6Dh0GEqPCqrU-&__tn__=%2CO%2CP-R

「講解清晰、深入淺出、給人滿滿的wow wow wow」

這個就是我對宣安老師課程的印象!

從對維修有興趣開始，除了傳說中的換電容維修之外，多少也會接觸到電路板維修的問題，非本科去維修電路版真的很吃力，往往查詢了YT之後仍舊一知半解，許多影片講的非常深奧非常多專有名詞，或是講解清晰但是知識點很片面；所以我一直很有興趣維修新的家電，每次新的經驗就像得到一塊新的拼圖，只是沒有全盤的拼圖樣態總是覺得很茫然。

今天有幸可以來上宣安老師的課程，宣安老師非常認真的研究，所以從結構 原理 應用他都可以講得很有條理，更厲害的是他有很多自製的教具，可以把這些事情講的明白，非常凸顯老師價值的重要性。

今天光是一顆8050我們就玩了一整天!很厲害吧!

這是很需要深厚的功力還有生活觀察的經驗，才能把一個基本元件，用很多不同的角度面向去體驗，讓每個參與者找到適合自己的角度去理解，每個老師都點頭如搗蒜就知道這些東西確實有和老師現有的知識去連結，真的超厲害的!

我非常喜歡這樣簡單的打底，徹底弄懂又充滿各種趣味的學習，也時時提醒自己，引起學生興趣、深入淺出與生活連結，可能會比讓學生做一個複雜的作品更重要。像我去年帶國三用555 IC或是自保持電路，覺得對學生還是太難了，老師自己弄懂就要花一些時間，如何傳達給學生讓學生體驗就更燒腦。如果上完課之後，學生的感受反而對電子感到困難和害怕，那不就倒退走了？

負載的部分，一顆LED 一個蜂鳴器就可以玩好久。

B極的限流電阻就更有趣了，人體本身就是很大的電阻，我們家布丁就開始用鼻子 用額頭 用他的車車去做各種觸發；碰水之後人體電阻降低，LED又更亮了；既然人體碰水導電，那裝水的紙杯，也可以當觸發B極的方式，這樣就形成了一個滿水警報器。就連中午飯後的咖啡渣也變成觸發的一環，來個「愛心咖啡發電LED」大家看的目瞪口呆。

一切就是這樣有脈絡的層層疊加，連結生活經驗後的電晶體超好玩!!

※也特別感謝游校長提供很好很舒適安靜的環境，還有好吃的排骨便當和咖啡，身心靈都滿足^^

當B極的觸發碰上光學，就完全是不同的境界，光敏電阻?老實說我以前對這個認識就是小夜燈而已，沒想到可以用閃爍的手電筒來呈現LED的閃爍；也可以用來偵測教室內的日光燈閃爍頻率；甚至加入了電壓型的太陽能板，將擴大機的音樂(電壓)轉成LED(光學)，再由另外一邊的太陽能板(光學)接受，傳到耳機(電壓喇叭震動)，就達到了無線傳輸的功能，甚至將led換成雷射筆就成了功率更強(傳得更遠)，具有指向性的無線傳輸(影片中的作弊神器)，真的超酷的!

根據之前看YT的印象，電子學給我的感覺是複雜又難，非本科長期訓練真的很難切入；可是，今天電子學給我的感覺卻是很有趣，很好玩，回家會想再試試看~

感謝宣安老師那麼用心的準備!!

(今天也用照片做了滿滿的筆記~)

電子電路先修班1

家電醫生慢慢進入電子電路的維修班

這是一個高深到像無底洞的深淵

絕對沒有人敢說能夠駕馭一切

我們就是邊做邊學

利用研習跟大家分享

就是逼自己去整理去深究最快的方法了

課前的小測驗可以稍微了解大家的起點

所以原本預期的內容幾乎沒派上甚麼用場...

只能從大家的眼神且戰且走

且戰且走的結果就是放棄了很多邏輯上的結構面

所以...坦白說，對於今天的分享我頂多只能打個勉強及格的分數

                                       

電晶體的基本概念非常重要

不是只要做出閃光燈或電子琴而已

而是從原理出發，讓大家未來可以創作

創作才是關鍵，理解才能創作

C極的loading和B極的控制就是兩個大概念

弄清楚控制端和附載端就能靈活運用

再來就是如何從B極做出自動控制

但從維修的觀點來說，如何檢查零件、確認零件種類才是關鍵

因此又轉檔到量測NPN和PNP的方法

整天下來很累，精神緊繃到極限

加上課前無數天的準備真的是壓力爆表

但這就是學習必經的歷程啊~~

感謝大家今天在BP來臺的大日子還來上這樣硬邦邦的課

我們5月進階課程_電子電路型家電再來繼續荼毒大家囉~~

初階班4_屏東科教中心

屏東科教中心是家電醫生的起點

3年前因為玩具醫生的發想，家電醫生慢慢有了一個雛形

第一場試辦就在屏東

當時還只有雛形，課程概念也還沒成形

但感謝彥文的支持，家電醫生就這麼開始了

3年後家電醫生回到屏東

雖然5點半就出門，但回到最初的地點仍然很興奮又緊張

3年來屏東科教中心在彥文的管理下已經小有名氣

家電醫生當然也不能讓彥文漏氣

安全概念一直是我們強調的重點

寧可修不好、不會修，也不要因為半調子造成不可收拾的危險

因此家電醫生依然堅持從最基礎的配電與電器安全設計開始說起

也許這樣的課程不是主流，也許無法吸引大批的民眾來參與

但站在老師的立場，教學和科學本來就不能躁進

只能一步一腳印

幸好科教中心在電路改善時電箱拉了地線

因此示範用電安全時順利許多

同樣也讓大家製作了維修安全線

雖然每次上課的內容總有些不一樣

但整體的方向我們還是希望可以把持住

最後也利用老師們帶來的維波爐進行了檢修的示範

從最基本的線路安排到過流保、過溫保的設計

到利用電表檢查零件的好壞

剛好也能呼應整天的課程

老師們也都自發性的相互研究與討論

這樣就值得了~~

感謝創藝文化基金會、彥文和屏東科教中心的支持

家電醫生走很慢，但我們會好好地走下去