初階班12_彰化

家電醫生終於在彰化展開據點了~~

這次來到二林

坦白說，這樣不山不市的鄉鎮最需要我們直接過去開展

很多老師即使有興趣，但礙於交通因素無法參與

我們直接過去就是最好的辦法

這次參加的老師不完全是自然科

所以感覺上有點吃力

但還是很有毅力的上完一整天的課

從交流電如何來，如何配線

到LNG的意義和系統接地與設備接地的差別

這些都是安全用電很重要的知識

尤其對需要教育下一代的老師來說更是不可缺少的增能

很多坊間似是而非的觀念我們今天也都再次釐清

N不是G

如果是，那就NG了~~

感謝創藝文化基金會的贊助

讓我們可以將家電醫生列車開往二林

期待進階課程再接再厲!!

維修實務班1_新北

今天不囉嗦，就直接開修了

基本上來的老師都是家電醫生的老夥伴

大家對於活動的目的也有一定程度的共識

因此今天的維修相當順利

雖然一開始最簡單的電風扇竟然吃鱉...

換了溫保，電容OK，通電也都正常

但扭力就是不夠

因為前蓋實在太緊無法拆開

所以也無法處理軸承，只能先做罷

另外一台電風扇是開關的問題

剛好和大家說明了這個有趣的機械開關

大家好像都是第一次看到??

這真的是工程和科學最好的交會點

但後續處理除濕機就很順利了

也同時示範了將電子電路改成一般電路的方法

這是維修最簡單的模式

但安全與電路邏輯才是真正的精隨

肩頸按摩機也是如此的模式

因為電路板短路，因此還一度以為馬達有問題

所以也讓大家了解為什麼要將元件斷開測量的原因

最後這台果汁機就很烏龍了...

查了老半天就是覺得沒問題

最後才發現是主人將瓶身裝錯了，安全裝置啟動才無法運轉

果汁機的安全裝置很多，而且都是連動

只要一個沒啟動就會斷電

很有挑戰的一堂課，完全無法準備(或者已經準備了十幾年)

只能隨機應變

有趣又很有收獲的一天

實作延伸班_小夜燈與緊急照明燈二合一

家電醫生又增加新的課程模式了~~

除了原本的初階與進階課程

以及外掛的電子學課程

今年我們預計從實做中來認識家電的構造與相關的原理

透過實際製作更能理解整個設計者構思的過程以及科學的原理

對於後續的檢查與維修一定會有幫助

這次我們先從小夜燈與緊急照明燈的電路開始說起

一方面是這兩個的電路簡單又堪稱經典

另一方面也讓老師認識所謂的模組概念

每個電路都是一個模組

了解了每個模組的特性，就可以把這些模組組合起來變成一個新的樣態

同樣在查修的過程中也是用模組的概念來分析電路

這樣就可以比較有邏輯，而不是亂槍打鳥

這樣才是科學老師想做的事

過程中一定有失敗，一定有挫折

但這就是學習的過程

過程必定是苦的

但成果就會讓你微笑

進階班A5_台中

這次雖然是進階班

但開放了沒參加過初階的老師也可以參加

畢竟大家都是現場老師

我想，基本電學都是沒問題的

雖然這麼想

但是每個人對於課本的敘述要實際用在日常生活的經驗卻是很不同

一時之間很難做轉換

知識節點真的很難拿捏

這也是五年前家電醫生創立之時想要連結的事

學校教育和生活應用之間的gap似乎比我們想像的要大上許多

我們想要從維修來做連結

用科學的思考方式來切入

這是一個以終為始的學習方式

當你有了一個很明確想要解決的事，就會有強烈的動力

當然解決的過程中一定會遇到問題

這時候就知道自己哪裡不足，該從哪裡下手了

學習的過程一定是辛苦的

但這種透過實務經驗的學習方式卻是一輩子都忘不了的過程

這就是家電醫生想做的事

模組化的學習概念在這邊不斷的強調

從大模組慢慢切入到小模組

每個模組弄通了就可以海闊天空

進階A班主要就是非電子類的家電

模組相對簡單許多

大概就是阻性負載和感性負載兩大類

感性負載相對較難，必須還要有相位差與功率因數的概念

直接用實驗的方法連接課本和現實

果然大家就比較容易接受了

學校如此，其實生活也是如此~~

進階班B3_南投

今年完成了12場的家電醫生活動

最後一場就在冬至中結束

電子電路班真的很難

難到要講甚麼都只能隨機應變

今天和老師們有許多互動

好像每次到旭光都會如此

雖然節奏有點亂，但我很喜歡這種感覺

畢竟這麼硬的課程如果大家沒有回應

真的只能自嗨

模組化在電子電路中是很重要的大概念

從家電的組成模組

但每個模組內的小模組

弄清楚每個模組的功能，就能自由的組合

離任督二脈的打通就不遠了~~

維修不是教大家換電容而已

換了一個電容就修好一個的電器，然後呢？

只知其然卻不知所以然是一個危險的歷程

因為可能會造成許多錯誤的觀念

這些觀念如果一開始在心裡成形，日後就會很難修正

感謝所有支持家電醫生的夥伴

未來希望還能一起同行